Francisation au Québec : 7 vérités que personne ne vous dit sur ce programme

Qu’est-ce que le programme de francisation au Québec?

Le programme de francisation au Québec désigne une initiative publique majeure du gouvernement québécois, conçue pour accompagner les personnes immigrantes dans l’apprentissage et le perfectionnement de la langue française.

L’objectif premier est de faciliter l’intégration socioprofessionnelle et culturelle des nouveaux arrivants, en mettant à leur disposition des cours et des ressources pédagogiques adaptés pour atteindre une bonne autonomie linguistique.

Le dispositif couvre de nombreuses formules, allant de cours théoriques en classe à des ateliers pratiques axés sur l’immersion dans la culture québécoise, offrant ainsi un tremplin vers une installation réussie dans la province.

Par ailleurs, ce programme s’inscrit au cœur des priorités gouvernementales de valorisation et de protection de la langue française au Québec. La pérennité du français suscite en effet de vifs débats politiques chez les dirigeants qui s’inquiètent d’un recul de son usage dans l’espace public, comme en témoignent certaines déclarations remarquées :

« Les travailleurs étrangers temporaires contribuent à l’anglicisation du Québec »

Jean-François ROBERGE

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Les avantages de la francisation pour les immigrants au Québec

Le programme de francisation québécois présente plusieurs atouts de taille :

1. Intégration culturelle : Il offre une véritable passerelle vers la culture québécoise, aidant les nouveaux arrivants à s’approprier les repères, les expressions et le mode de vie local.
2. Opportunités professionnelles : La maîtrise du français ouvre grand les portes du marché du travail québécois et favorise l’évolution de carrière.
3. Gratuité et aide financière : Les cours de français sont totalement gratuits (aucuns frais d’inscription ni de matériel). Dans la plupart des cas, les apprenants peuvent également recevoir une aide financière sous forme d’allocations de participation et de remboursement des frais de garde d’enfants.
4. Accès facilité aux services : Être à l’aise en français simplifie toutes les démarches quotidiennes auprès du réseau de la santé, des institutions scolaires et des services gouvernementaux.
5. Aisance relationnelle : Il renforce la confiance à l’oral pour interagir spontanément avec ses voisins, ses collègues de travail et sa communauté.
6. Vitalité linguistique : Vous prenez part activement à l’effort collectif de préservation de la langue française en terre nord-américaine.

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Qui a droit aux cours de francisation au Québec?

Le programme est accessible aux personnes résidant au Québec, qu’elles détiennent un statut d’immigration permanent ou temporaire, à condition d’avoir 16 ans ou plus :

1. Nouveaux résidents permanents : Les personnes ayant récemment obtenu la résidence permanente au Canada et domiciliées au Québec.
2. Résidents temporaires au Québec : Toute personne avec un statut valide (travailleur temporaire, étudiant international admissible, demandeur d’asile), titulaire d’un Certificat d’acceptation du Québec (CAQ) et d’un numéro d’assurance sociale (NAS).
3. Personnes établies au Québec ayant un besoin de perfectionnement : Toute personne déjà installée souhaitant rehausser son niveau de français pour des motifs professionnels ou personnels.

Il est recommandé de vérifier les critères d’admissibilité en vigueur, car des ajustements réglementaires peuvent survenir. Consultez à cet effet le portail officiel de Francisation Québec.

Formules et horaires des cours de francisation

1. Francisation à temps partiel (Les cours à temps partiel)

Ces cours s’organisent selon différentes modalités :

• En présentiel ou à distance ; de jour, de soir ou la fin de semaine (samedi ou dimanche).
• Des volumes horaires variables : 4, 6, 9, 12 ou 15 heures par semaine, réparties selon des plages flexibles (ex. lundi-mercredi-vendredi ou mardi-jeudi), selon l’organisation de chaque établissement.

Pour en savoir plus, consultez cette page officielle.

2. Francisation à temps complet (Les cours à temps complet)

Ces cours intensifs fonctionnent ainsi :

• En classe ou, au besoin, en formule hybride / à distance ;
• 5 jours par semaine (du lundi au vendredi) ;
• De 25 à 30 heures par semaine.

Pour plus d’informations, consultez ce lien.

L’ensemble du cursus comporte une échelle de 8 niveaux (du niveau débutant 1 au niveau intermédiaire-avancé 8). Chaque palier correspond en moyenne à une session d’une durée de 10 à 11 semaines.

3. Francisation en ligne avant l’arrivée (personnes sélectionnées)

Si vous êtes à l’étape des démarches depuis l’étranger et détenez déjà un Certificat de sélection du Québec (CSQ) ou un Certificat d’acceptation du Québec (CAQ) valide, vous pouvez commencer vos cours en ligne avant même votre départ. Plus d’informations sur cette page officielle.

4. Francisation spécialisée par domaine d’activité professionnelle

Ces modules ciblent le vocabulaire et les compétences propres à certains secteurs d’emploi :

• Administration, droit et affaires ;
• Génie et sciences appliquées ;
• Santé et services sociaux ;
• Soins infirmiers.

Pour tous les détails, consultez ce lien.

Où sont donnés les cours de francisation?

À temps partiel : Les cours sont dispensés dans les centres de services scolaires (anciens conseils scolaires) et auprès d’organismes communautaires conventionnés. Vous indiquez vos préférences de lieu au moment de la demande.

À temps complet : Des places sont offertes partout sur le territoire québécois : dans les universités, les cégeps, les organismes d’aide aux immigrants et les centres de formation pour adultes. L’assignation tient compte de votre scolarité, de votre lieu de résidence et des disponibilités.

Comment s’inscrire à un cours de francisation au Québec?

1. Dépôt de la demande en ligne : Rendez-vous sur le portail unique Francisation Québec du gouvernement et remplissez votre profil.
2. Évaluation initiale : Selon votre parcours, une entrevue ou un test de positionnement permettra de déterminer votre niveau.
3. Attribution d’une place : Vous recevrez une confirmation dès qu’une place se libère dans le centre assigné.
4. Assiduité aux cours : Une fois admis, une présence rigoureuse est obligatoire (plus de deux absences non motivées consécutives peuvent entraîner une radiation).
5. Progression et bilans : Des évaluations périodiques valident votre passage aux niveaux supérieurs.

Changement important à connaître! En juillet 2023, la gestion de la francisation a été profondément remaniée avec le lancement de la plateforme centralisée Francisation Québec sous l'égide du MIFI. Auparavant, chaque centre scolaire ou organisme gérait ses propres inscriptions, listes d'attente et évaluations avec une grande flexibilité sur place. Cette centralisation a malheureusement entraîné d'importants retards et des files d'attente allongées. Des démarches autrefois simples, comme changer d'horaire ou de centre après un déménagement, sont devenues plus lourdes puisqu'elles transitent par le portail numérique centralisé. Heureusement, plusieurs organismes partenaires comme le CACI continuent d'offrir un soutien en personne pour guider les nouveaux arrivants dans leur inscription en ligne.

Les 7 vérités que personne ne vous dit sur le programme de francisation

Après vous avoir expliqué le fonctionnement officiel, partageons maintenant un regard sans détour et quelques conseils pragmatiques sur la réalité du terrain.

Pour commencer, sachez que même si vous avez appris un peu de français avant d’arriver, le français parlé au quotidien au Québec possède son propre accent, son rythme et ses expressions typiques — un décalage naturel comparable à celui entre le portugais du Brésil et celui du Portugal.

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Ce qui suit reflète mon expérience personnelle sur plusieurs sessions ainsi que les retours de nombreux amis immigrants. Bien sûr, certains centres et enseignants ont pu moderniser leurs approches depuis mes débuts en 2019, mais ces réalités demeurent très répandues.

En clair, la francisation publique est un bon tremplin d’initiation, mais elle présente plusieurs limites qu’il faut connaître.

1. La qualité très inégale des enseignants (ce n’est pas une généralité, mais c’est fréquent)

Face au volume considérable de demandes et à la pénurie de personnel enseignant, certains professeurs manquent d’expérience pédagogique spécifique auprès des adultes allophones. Pour plusieurs d’entre eux, ces cours du soir ou d’appoint constituent un complément de revenu après leur journée dans le réseau scolaire régulier, et la fatigue se fait parfois sentir en classe.

D’après mon parcours, sur 8 enseignants que j’ai côtoyés, seuls 3 étaient réellement dévoués, dynamiques et dotés d’une excellente pédagogie.

2. La rareté des enseignants natifs du Québec

Pour les mêmes raisons de recrutement, il est relativement rare d’avoir un professeur québécois d’origine dans les grands centres urbains comme Montréal. Vous aurez très souvent des enseignants issus de la francophonie internationale (Haïti, Sénégal, Algérie, Maroc, etc.). Si leur français est impeccable, cela signifie que vous serez moins exposé aux accents et expressions purement québécois en classe, ce qui s’observe moins dans les régions plus éloignées.

Dans mon cas, sur 8 professeurs, un seul était originaire du Québec.

3. La qualité très variable des installations

Selon les quartiers et les organismes, l’état des lieux peut être très contrasté. J’ai eu la chance d’étudier dans trois centres différents, dont deux offraient d’excellentes conditions, alors qu’un autre s’est avéré très décevant.

Voici mon retour d’expérience chronologique sur les centres de francisation que j’ai fréquentés :

#01 - Centre Lartigue

Mon groupe de français au Centre Lartigue - Source : Archives personnelles

Un excellent centre situé à Montréal où j’ai commencé mon apprentissage avec un enseignant québécois formidable, M. André. Ce fut une expérience déterminante qui démontre toute la valeur d’une bonne école associée à un professeur passionné. (Note : 9/10)

Grâce à sa situation centrale, la classe regroupait des profils très variés venus d’Asie, d’Amérique du Sud, d’Europe et des États-Unis.

Points forts : Excellente infrastructure, accès direct au métro et proximité du magnifique parc La Fontaine. Points faibles : Horaires stricts, liste d’attente et stationnement difficile.

#02 - Carrefour D’Interculture De Laval

Carrefour d’Interculture de Laval - Source : Google Maps

Un manque d’organisation et une pédagogie défaillante ont fait de cette étape la moins concluante de mon parcours.

Situé dans le quartier Chomedey à Laval, le centre accueillait en grande majorité des étudiants arabophones.

Parmi les aspects positifs : le stationnement facile et la chance d’avoir eu un excellent enseignant, M. Ahcene, un professeur d’origine algérienne au français remarquable. (Note : 5/10)

#03 - CACI - Centre d’appui aux communautés immigrantes

Ce fut mon expérience la plus récente et, sur le plan matériel, sans conteste la meilleure : locaux récents, modernes et impeccablement entretenus. Les enseignants y offraient un bon niveau général.

On y retrouve une belle diversité culturelle avec une forte présence de participants hispanophones, arabophones et d’Afrique francophone.

Points forts : Emplacement pratique, cafétéria agréable, service de halte-garderie pour les parents étudiants, stationnement gratuit et accompagnement communautaire complet. À prévoir : des délais d’attente pour obtenir une place.

C’est d’ailleurs au CACI que j’ai réalisé ma première expérience de bénévolat au Québec, en aidant à la clinique d’impôt pour les personnes à faible revenu. (Note : 7/10)

#04 - Les cours en ligne (dispensés par le CACI durant la pandémie)

Pendant les confinements, le passage forcé au tout virtuel a été plus ardu : animer un groupe d’environ 16 personnes avec des débits de connexion inégaux et des micros de qualité variable a freiné la dynamique, ce qui m’avait poussé à suspendre temporairement mes cours. (Note : 4/10)

4. Un matériel pédagogique parfois vieillissant

Bien que le programme parte d’une intention louable, une partie des supports (enregistrements audio et vidéos datant parfois de plus de 10 ans) mériterait un sérieux rafraîchissement pour mieux coller aux réalités du Québec d’aujourd’hui.

Lorsque vous tombez sur un enseignant dynamique qui sort du cadre en intégrant des jeux de rôle, des articles récents et des discussions d’actualité, la dynamique de classe devient immédiatement beaucoup plus stimulante.

5. Une progression parfois hétérogène dans les groupes

Il arrive de constater que certains collègues passent aux niveaux supérieurs sans avoir acquis une réelle aisance à l’oral ou en lecture. Cela peut créer des décalages de rythme au sein des groupes intermédiaires.

6. L’attrait financier qui biaise parfois les motivations

Sans porter de jugement de valeur, j’ai constaté au fil de mes trois années de cours une situation surprenante : la présence d’apprenants originaires de pays où le français est déjà la langue officielle ou d’enseignement.

L’allocation financière accordée par le gouvernement (autour de 28 $ CA par jour de présence en temps partiel) a pu créer chez certains un incitatif purement financier, ce qui démontrait à l’époque des failles dans le filtrage initial des candidatures.

7. La francisation vous donne les bases, mais ne suffit pas pour intégrer rapidement un emploi qualifié

Ne vous attendez pas à ce que la francisation à temps partiel vous rende spontanément opérationnel pour négocier des contrats ou animer des réunions complexes en entreprise québécoise.

Le programme vous donne les clés pour votre quotidien : faire vos courses, communiquer avec votre propriétaire, aller chez le médecin ou occuper des postes où le français requis reste élémentaire.

Mais si vous visez un poste spécialisé au sein d’équipes majoritairement francophones, 2 ou 3 soirs de cours par semaine ne suffiront pas. Il vous faudra investir du temps personnel en autodidacte, multiplier les occasions de parler et pratiquer l’écrit (souvent peu travaillé en francisation générale).

Lors de mon premier emploi au Québec, mon employeur m’a financé des cours privés en petit comité (5 à 6 personnes), ce qui a nettement accéléré ma progression. La motivation personnelle et l’immersion active font toute la différence.

À l’ère d’Internet et des innombrables contenus gratuits disponibles, la seule limite entre vous et vos progrès demeure votre propre régularité et votre détermination.

L’Auteur

En conclusion

Malgré ces quelques limites qu’il convient de connaître, la francisation au Québec demeure une formidable expérience humaine. J’y ai tissé de belles amitiés, accéléré mon intégration et considérablement amélioré mon français.

Vous y côtoierez des parcours de vie fascinants : des doctorants venus du bout du monde comme des personnes réfugiées aux récits bouleversants ayant fui des zones de conflit — des témoignages d’une force inouïe qui remettent bien des choses en perspective.

Les exigences linguistiques pour immigrer au Québec se sont resserrées ces dernières années. N’attendez pas de poser vos valises pour commencer : lancez-vous dans l’apprentissage du français dès aujourd’hui depuis votre pays d’origine ! Et si vous visez Montréal, gardez en tête que le bilinguisme français-anglais reste un atout majeur sur le marché du travail.

J’espère que ce partage d’expérience vous sera précieux. Pour d’autres conseils concrets sur votre parcours d’immigration, abonnez-vous à notre infolettre.

On se retrouve très vite dans le prochain article ! 😉